生化培養(yǎng)箱使用中如遇“不升溫”故障現(xiàn)象處理方法:
生化培養(yǎng)箱如果在使用中遇“不升溫”故障現(xiàn)象處理方法一般有以下4種原因：1.控溫儀壞（無電源，HEAT燈不亮）；2.HEAT燈亮
HEAT燈亮雙向可控硅不導(dǎo)通；3.使用了定時功能，溫度升后降下。
如果發(fā)生以上故障可以自我排除與處理方法：1.控溫儀壞（無電源，HEAT燈不亮）；處理方法：更換控溫儀；2.HEAT燈亮；處理方法：調(diào)換3041/3061觸發(fā)器或BTA16可控硅；3.HEAT燈亮雙向可控硅不導(dǎo)通；處理方法：更換雙向可控硅（型號：BTA16）；4.使用了定時功能，溫度升后降下；處理方法：使T1≠0。
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全溫振蕩培養(yǎng)箱是用于對溫度、振蕩頻率有著較高要求的細菌培養(yǎng).發(fā)酵.雜交和生物化學(xué)反應(yīng)以及酶，細胞組織研究等.在醫(yī)學(xué)，生物學(xué)，分子學(xué)，制藥，食品，環(huán)保等研究應(yīng)用領(lǐng)域有著廣泛而重要的應(yīng)用。
全溫振蕩培養(yǎng)箱在使用過程中出現(xiàn)故障：
1、首先先檢查下是不是電路上面的故障：觀察制冷壓縮機在試驗箱運行過程中是否能夠啟動，壓縮機在環(huán)境試驗設(shè)備運行過程中都能夠啟動，說明從主電源到各壓縮機的電器線路正常，說明全溫振蕩培養(yǎng)箱電器系統(tǒng)方面沒有問題。無法啟動則是有問題的。
2、電氣系統(tǒng)假如沒有問題，繼續(xù)檢查制冷系統(tǒng)。首先檢查兩組制冷機組的低溫(R23)級壓縮機的排氣和吸氣壓力都較正常值偏低，而且吸氣壓力呈抽空狀態(tài)，說明主制冷機組的制冷劑量不足。
全溫振蕩培養(yǎng)箱擁有兩套制冷機組，一個是主機組，另一個則是輔助機組，在降溫速率較大時，兩組機組同時工作，在溫度保持階段初期，兩組機組依然同時工作。待溫度初步穩(wěn)定下來，輔助機組停止工作，由主機組來維持溫度的穩(wěn)定。如果主機組R23泄露，會使主機組的制冷效果不大，由于降溫過程中，兩機組同時工作，故沒有溫度穩(wěn)定不住的現(xiàn)象，而指示降溫速率降低。在溫度保持階段，一旦輔助機組停止工作，主機組又無制冷作用，試驗箱內(nèi)的空氣就會緩慢上升，當(dāng)溫度上升到一定程度，全溫振蕩培養(yǎng)箱控制系統(tǒng)就會啟動輔助機組來降溫，將溫度下降至設(shè)定值(-55℃)附近，然后輔助機組又停止工作，如此反復(fù)，便會出現(xiàn)故障現(xiàn)象。
由此可見，產(chǎn)生故障的原因是主機組的低溫(R23)級機組的制冷劑R23泄漏。對制冷系統(tǒng)進行檢查，用檢漏儀和肥皂水相結(jié)合的方法檢查，發(fā)現(xiàn)一熱氣旁通電磁閥的閥桿裂了細縫。更換此電磁閥，對系統(tǒng)重新充氟，系統(tǒng)運行正常。
二氧化碳培養(yǎng)箱 （CO2箱）是細胞、組織、細菌培養(yǎng)的一種先進設(shè)備。也是開展免疫學(xué)、腫瘤學(xué)、遺傳學(xué)及生物工程所必須的關(guān)鍵產(chǎn)品，可廣泛應(yīng)用于微生物、農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)療實驗的研究和生產(chǎn)。其通過在培養(yǎng)箱箱體內(nèi)模擬形成一個類似細胞/組織在生物體內(nèi)的生長環(huán)境如恒定的酸堿度(pH值：7.2-7.4)、穩(wěn)定的溫度(37C)、較高的相對濕度(95%)、穩(wěn)定的CO2水平(5%)，來對細胞/組織進行體外培養(yǎng)的一種裝置。
所有的用戶對二氧化碳培養(yǎng)箱都有兩條基礎(chǔ)的要求：
1、要求二氧化碳培養(yǎng)箱能夠?qū)ε囵B(yǎng)箱內(nèi)的微生物污染進行有效的防范，并且能夠定期消除污染，以保護研究成果，防止樣品損失。所以，選購二氧化碳培養(yǎng)箱的老師最關(guān)心的當(dāng)然就是其高可靠性、對污染的防范和控制及使用方便。
2、要求二氧化碳培養(yǎng)箱能夠?qū)囟?、二氧化碳濃度和濕度提供精確穩(wěn)定的控制，以便于其研究工作的進展。
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